رؤيتنا
أن نساعد الأطفال على بناء علاقة أكثر عمقًا ومرونة مع الرياضيات، بحيث لا تكون المسألة مصدر خوف أو ارتباك، بل موقفًا يمكن فهمه وتحليله واستكشافه.
رسالتنا
تصميم تجارب تعليمية تجعل الطفل شريكًا في التفكير، وتجمع بين الفهم والممارسة والتحدي والمتعة، مع احترام حاجاته النفسية والفروق الفردية بين الأطفال.
ماذا نعني بالتفكير الرياضي؟
- فهم معنى العدد والعلاقات بين الأعداد.
- القدرة على تمثيل المشكلة وفهم المطلوب.
- اختيار استراتيجية مناسبة بدل تطبيق طريقة واحدة دائمًا.
- شرح سبب نجاح الحل ومراجعته.
- اكتشاف أكثر من طريقة عندما يكون ذلك ممكنًا.
لماذا هذا مهم؟
لأن الإجابة الصحيحة لا تخبرنا دائمًا كيف فكر الطفل. أما عندما يستطيع الطفل تفسير طريقته، ومراجعتها، وتعديلها، فنحن نقترب من بناء مهارة قابلة للنقل إلى مسائل ومواقف جديدة.
نحن لا نبحث عن أسرع طفل في الحساب؛ نبحث عن طفل يفهم ما يفعل، ويعرف لماذا يفعل ذلك.